.Δίνει δυνατότητα για διαβούλευση μόλις για 4 ημέρες γιατι θα γίνει χαμός έτσι και αλλιώς.Πϊστευω ότι ο Δήμαρχος και τα τοπικά συμβούλια να έχουν σεταρισθεί για να παρέμβουν ώστε να γίνουν οι σωστές προτάσεις και αν επιτευχθεί το καλύτερο για τους μαθητές του τόπου.
Για όσους δεν γνωρίζουν στην διαβούλευση μπορέι να γράψουν ,πολίτες ,δημοι,τοπικά συμβούλια ,συλλόγοι γονέων.Στην διαβούλευση δεν συζητιεται η συγχωνευση ενός'σχολείου αλλά τα κριτήρια που θα ισχυσουν για τις λήψεις των αποφάσεων. Πάντως μπείτε και πειτε την γνώμη σας ελευθερα και δυνατά.Ειδικα κρίσιμο είναι η ανάληψη της ευθύνης και του κόστους μεταφοράς απο το Υπουργείο Παιδείας γιατι οι Δήμοι είναι πιθανόν να μην μπορουν να δώσουν ουτε ενα ευρώ λόγω ισχνών οικονομικών.,
Τωρά για να ορίσεις την σωστή πρόταση στους επαρχιακούς δήμους με τα μικρα χωριά γύρω γύρω
είναι πολύπλοκο θέμα αφού πρέπει να ταλαντευτείς ανάμεσα στην επίπτωση που θα έχει το κλείσιμο
ενός πρωτοβάθμιου ειδικά σχολείου στην δημογραφική κατάσταση των μικρών χωριών και στην άναγκη να προσφερθεί στα μικρά παιδιά ίσης ποιότητας με αυτή που καλύτερη υποθετικά προσφέρεται στα πολυθέσια σχολεία του Κρανιδίου και της Ερμιόνης.
Θεωρητικά θα μπορούσε με την ύπαρξη ειδικής δημοτικής συγκοινωνίας με ύπαρξη συνοδού να γίνει με ασφάλεια η μεταφορά των μικρών μας φίλων στα μεγάλα σχολικά συγκροτήματα και να μην απασχολεί κανενα η ύπαρξη ενος δημοτικου σχολείου στα μικρά χωριά.Το κόστος είναι μεγάλο και η ευθύνη μεταφοράς παιδιών 6 χρονών επίσης .Αν δεν γίνει αυτό αναπόφευκτο είναι πλέον τα νέα ζευγάρια να επιλέγουν τόπο κατοικίας τα μέρη όπου θα ειναι τα μεγαλα σχολεία.
Πάντως 4 ημέρες υπάρχουν διαθέσιμες για την διαβούλευση γιατί εκτός απο τα μονοθέσια δημοτικά τα οποία μαλλον δεν σώζονται ,υπάρχει θέμα(πιθανότητα μεταφοράς στο Κρανίδι όπου υπάρχουν αίθουσες) με τα δυο σχολεία μέσης εκπαίδευσης της Ερμιόνης και απο ότι ειδα δεν υπήρχε σαν θέμα στο πρόσφατο συμβούλιο της τοπική ς κοινότητας.Το κείμενο του υπουργείου Παιδείας αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα της Ανοικτής Διακυβέρνησης και θα παραμείνει σε δημόσια διαβούλευση μέχρι και τις 23 Ιανουαρίου.
ΠΗΓΉ :EΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ
Σύμφωνα με το κείμενο που δόθηκε σε διαβούλευση κριτήρια για τη συνένωση σχολείων αποτελούν οι κτιριακές υποδομές-εγκαταστάσεις, καθώς και οι δυνατότητες ανάπτυξης αιθουσών διδασκαλίας, βιβλιοθήκης και λοιπών βοηθητικών χώρων και εξοπλισμού στο σχολείο μετακίνησης.
Όπως τονίζει το υπουργείο σε κάθε περίπτωση θα τηρούνται οι κανονιστικές ρυθμίσεις για το μέγιστο αριθμό μαθητών (έως 25 για την πρωτοβάθμια και έως 30 για τη δευτεροβάθμια), ενώ θα εκτιμάται και η χιλιομετρική απόσταση για το νέο σχολείο και θα εκτιμάται η συγκοινωνιακή κάλυψη της περιοχής, το οδικό δίκτυο, οι επικρατούσες καιρικές συνθήκες και η διάρκεια κάλυψης της διαδρομής για την άφιξη στο νέο σχολείο. Η διάρκεια της διαδρομής, στις δύσκολες και δυσπρόσιτες περιοχές, δεν θα μπορεί να υπερβαίνει τη μισή ώρα για τα σχολεία της πρωτοβάθμιας και τα ¾ της ώρας για τα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Το υπουργείο σημειώνει ότι στη διαμόρφωση της τελικής πρότασης θα συντελέσει η γνώμη των εκπροσώπων νέων δήμων. Το κείμενο του υπουργείου Παιδείας δεν ξεκαθαρίζει τι θα γίνει για τις ορεινές και τις μικρές νησιωτικές περιοχές, στις οποίες οι αποστάσεις, οι συγκοινωνιακές και οι καιρικές συνθήκες δεν διασφαλίζουν προϋποθέσεις ασφαλούς μεταφοράς των μαθητών. Όπως αναφέρει σε αυτές τις περιπτώσεις θα εξετασθεί με τη δέουσα προσοχή κάθε περίπτωση χωριστά και θα ενταχθεί κατ΄ εξαίρεση σε οργανωτική δομή μικρής σχολικής μονάδας, βάσει των ιδιαιτεροτήτων, τηρουμένων πάντοτε των παιδαγωγικών κριτηρίων, και μέχρι να δημιουργηθούν συνθήκες με την κατασκευή δημοτικών έργων.
Παράλληλα, οι σχολικές μονάδες που συνενώνονται θα αποτελούν ενιαία σχολική μονάδα χωρίς παραρτήματα ή Λυκειακές τάξεις.
Στα σχέδια του υπουργείου προβλέπονται και καταργήσεις σχολείων. Όπως αναφέρεται σε περίπτωση κατάργησης μιας ή περισσοτέρων σχολικών μονάδων, εάν οι συνθήκες το υπαγορεύουν, ιδρύεται νέα σχολική μονάδα σε περιοχή που συγκεντρώνεται ο μεγαλύτερος αριθμός μαθητών.
Όσον αφορά στις σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που λειτουργούν σε ενιαίο χώρο ως ξεχωριστές σχολικές μονάδες της ίδιας βαθμίδας ενοποιούνται σε μία σχολική μονάδα, τηρουμένων.
Βασικές παράμετροι που θα πρέπει να συνυπολογισθούν είναι:
- • Αντιστοιχία οργανικότητας και λειτουργικότητας των σχολικών μονάδων σε συνάρτηση με το μαθητικό δυναμικό και τη δυνατότητα ανάπτυξης και λειτουργίας κάθε σχολικής μονάδας.
- • Η εξέλιξη του μαθητικού δυναμικού την τελευταία 5/ετία, ο ρυθμός αύξησης ή μείωσης και ο προσδοκώμενος αριθμός φοιτώντων μέχρι το 2013.
- • Οι εγγραφές των μαθητών στην Α΄ τάξη κάθε τύπου σχολείου (Νηπιαγωγείου, Δημοτικού, Γυμνασίου κ.λ.π.) λαμβάνοντας επίσης υπόψη και τη φοίτηση αδελφών σε αντίστοιχα σχολεία.
- Τα ανωτέρω ισχύουν και για τις περιπτώσεις ίδρυσης, προαγωγής ή υποβιβασμού Σχολικών Μονάδων.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου